新增与撤停:本科专业的五年加减法

2025年6月26日,本科华南农业大学2025年校园开放周暨本科招生咨询周在广东广州启动。专业(视觉中国|图)
“这是加减我经历过最严谨的事情了。”说起计算语言学这一新专业的新增申报,华东师范大学外语学院院长杨延宁仍觉得那段日子漫长。撤停
时间要从2021年算起。本科准备启动后,专业学院需要在校内论证、加减外部专家评审、新增学校教学委员会审议、撤停上海市教委审批等环节之间多次协调推进。本科光是专业对内对外的汇报,他就做了十几次。加减
直到2026年4月28日,教育部发布《平常高等学校本科专业目录(2026年)》,共新增38种平常高校本科专业,涵盖人工智能与前沿科技、数字经济与金融贸易、能源与交通等多个领域。计算语言学也终于出现在新增名单之中。
新专业获批的同时,旧专业也在退场。2025年,华东师范大学公布停招专业名单,公共关系学、旅游管理、广告学等专业在列。
这样的调整,正在越来越多高校内部发生。
教育部数据显示,“十四五”期间,全国高校新增本科专业布点1.02万个,撤销或停招1.22万个,累计调整比例超30%。
教育部-清华大学教育战略决策与国家规划研究中心主任李立国认为,本科专业始终处于动态调整过程中,已经历了3个阶段,但这一轮范围更广、程度更深。
而调整的代价与成本,并不止于名录上的一减一增。一个专业被取消,意味着课程体系、师资配置的重新分配;一个新专业的诞生,则要走完调研、论证、审批、评估等一整套流程。
“专业调整是天大的事,无论增减,都是如此。任何负责任的大学和学院都会慎之又慎。”杨延宁向南方周末记者说道。
跨过一连串关卡
对杨延宁而言,由教育部发布的《关于进一步做好平常高等学校本科专业设置工作的通知》是他必须参考的。因为这是高校专业设置和调整的依据。
多位受访的高校专业负责人告诉南方周末记者,新专业从校内论证到最终获批,往往要跨过一连串关卡。
最先是校内论证。华东师范大学外语学院在申报计算语言学之前,安排了大量的前期调研。杨延宁组织团队梳理国内外计算语言学的发展脉络,又走访企业,追问产业端到底缺什么样的人。他发现,人工智能和语言技术越往前走,越缺“能用技术手段处理语言数据的人”。
调研材料成形后,杨延宁还需要递交平常高等学校本科专业设置申请表、可行性论证报告、人才培养方案等一系列资料至教务处。之后,申请材料移送外部专家评审。会上,专家不只看专业定位与课程体系,还会询问更多细节,比如某门课的授课教师是谁,教师的学术研究背景与课程是否匹配等。
杨延宁前后参加了三次外部专家评审,专业申请才递交到主管校领导。2024年,他又用近两小时向学校领导作了一次集中汇报。
获得学校层面的认可后,接下来是学校教学委员会、上海市教委的审批与再评审。整个流程拉长到将近三年,杨延宁根据反馈意见,来来回回地修正和递交报告。
最后一关自然在教育部。材料上报后,教育部组织专家评审,对专业设置的必要性、可行性、特色性以及师资与培养条件进行综合评估,经过正式审批,新专业才算获批落地。
南方周末记者查询《平常高等学校本科专业目录》发现,2015年之后,每年新增专业多在20—50个之间。到2026年4月28日,教育部公布最新目录,新增38种平常高校本科专业,目录内专业总数已达883个。
这组数字背后,新增并不轻松,尤其是要把一个目录外的新专业“送进目录”
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